省實驗“問題化學習”的生長


2019年12月27日以“生長·‘問題化學習力’可見”為主題的“問題化學習”全國教育年會在上海教育學會寶山實驗學校召開,我校孫景峰校長帶領問題化學習團隊部分教師參加此次年會。
本次年會通過課堂展示、主旨報告、專家點評、分論壇分享等系列活動,探索如何讓問題化學習力生長,闡釋問題化學習研究底層價值,展示問題化學習研究成果,反思問題化學習研究、實踐中的問題,研討問題化學習研究的旨歸。
會上我校地理教研室主任馬玉明老師在史地學科分論壇“分享發言”活動中作《淺談基于“思維導向式”的問題化學習》報告,孫景峰校長做點評發言。





收獲 的不只是榮譽!
在2019年首屆“問題化學習”優秀專題研修征集活動中,我校獲得優秀組織獎,語文、地理學科團隊獲得一等獎,化學學科團隊獲得二等獎,物理、英語學科團隊獲得三等獎;王海云老師被評為問題化研究所新晉品牌教師,趙偉偉、李慶亮、李想、于洋、郭大鵬、劉海洋、孫正輝、周霽紅被評為問題化研究所新晉種子教師。


  



探索改革不停歇 
我校加入問題化學習團隊以來,在“學術引領--問題驅動—自主發展”的課堂教學理念的引領下,積極推進國家課程校本實施。構建”素養為本“的課堂教學模型,基于學習主題,創設真實情境,明確實際任務,重組教材內容,構建問題驅動系統,學生經歷體驗過程,形成高階思維,最終實現深度學習。
以國家課程在我校的校本實施為探索路徑,以視頻直播課活動為展示載體,以全省高考綜合改革現場會為交流契機,以學校發展協作體為共建共享平臺,省實驗正探索高考綜合改革之路。

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